לקראת סיומה של עוד שנה אקדמית בסוף יוני 2011, עמיתי מחזור י"ח של בית-ספר מנדל למנהיגות חינוכית ומחזור כ"ח של עמיתי ירושלים הציגו את הפרויקטים האישיים שלהם במכון מנדל בירושלים. העמיתים הציגו את הפרוייקט האישי לחבריהם לקבוצה, למומחים ומנחים בתחום ולחברי הסגל במכון מנדל למנהיגות, זאת לאחר תקופה ארוכה של למידה אישית וקבוצתית, מחקר, העמקה והבנייה של תחומים בהם בחר כל עמית למקד את למידתו האישית. 

לדבריה של גב' עדי ניר-שגיא מנהלת בית-הספר למנהיגות חינוכית "הצגת הפרויקטים הינה חלק מתהליך הלמידה האישי שכל עמית חווה והוביל בבית הספר לאורך שתי שנות הלמידה. השנה נעשה ניסיון מעמיק ליצירת מבנה ייחודי של המפגש המסכם ככזה המייצר המשך למידה כתוצר של תהליך הלמידה של כל עמית..."

הצגת הפרויקטים הינה נקודת שיא המציינת את הרצינות והמחויבות של כל עמית לתהליכי למידה על מנת שיוכלו לקדם ולשפר בעתיד את מערכות החינוך והחברה בישראל ובעולם היהודי.

למידה משמעותית- תבנית ייחודית לכנס הצגת פרויקטים
התבנית הייחודית של כנס הצגת פרויקטים אישיים של ביה"ס למנהיגות חינוכית התפתחה השנה על מנת ליצור מרכיב של למידה משמעותית, בנוסף למרכיב הטקסי של הצגת הפרויקט. באמצעות פנלים ושולחנות עגולים, נוצר דיון מעמיק ופורה בהשתתפות חוקרים ומומחים חיצוניים. עדי ניר-שגיא מוסיפה כי "הצגת הפרויקטים היא הזמנה לדיון אינטלקטואלי, מעמיק, מגוון וסובלני בנושאים שהעסיקו את העמיתים במהלך התכנית. במידה רבה, הפרויקט האישי הוא נקודת ציון משמעותית בתהליך הלמידה בבית ספר למנהיגות חינוכית, אך אין זה סוף הדרך אלא אבן דרך להמשך לימוד ועשייה גם לאחר סיום התכנית".

ד"ר יהודה בן-דור, דיקן מחזור י"ח בבית-הספר למנהיגות, המלווה את העמיתים מתחילת דרכם במכון אומר כי "על פרויקט הגמר להביע את תפיסת הראוי החינוכית-חברתית של העמית/ה, את יכולתו/ה לקרוא את המציאות לעומקה, לזהות בעיות ולהציע התערבות הולמת. ככזה הפרויקט מהווה אינטגרציה של כלל מרכיבי תכנית הלימודים ומבטא את הקוד הגנטי של המכון הבנוי על זיקה הדוקה בין חזון, תיאוריה ומעשה.

תמצות מהלך שכזה המסכם מסע מורכב בן שנתיים בהצגה בת דקות ספורות הוא תמיד אתגר קשה המשאיר 'טעם של עוד' ומזמין את השומעים לעיין בגרסה הכתובה, המורחבת, של הפרויקט".
בן-דור מקווה שהעקרונות העומדים בבסיס הפרויקט ילוו את הבוגרים לכל אורך הפעילות המקצועית העתידית שלהם, ושעם כל לחצי היומיום הדחופים תהיה בהם התבונה המנהיגותית לעצור, להתייעץ במומחים, לחשוב, להבין ולתכנן באופן מושכל את מעשיהם.

הנושאים שהעמיתים דנו בהם היו רבים ומגוונים, לקריאה אודות תכנית הכנס לחצו כאן

לקריאה אודות ביה"ס למנהיגות חינוכית לחצו כאן



נקודת מבט נוספת
הפרויקטים שעמיתי ירושלים הציגו השנה היו בעלי מגוון רחב של נושאים הקשורים לחינוך יהודי, הכולל מפגש בין מקורות יהודיים ואמנות, בניית תהליך שינוי בחבר העמים, הבניית שיח פורה סביב נושא סכסוך הפלסטינאי-ישראלי, ועוד.

הצגות הפרויקטים הוצגו בפורמט דומה לסדנאות שהועברו במהלך השנה בכך ששיתפו את הנוכחים בשיח ובדיון אודות הפרויקט, אך בכל זאת, באופן ייחודי, ההצגות בסוף השנה כללו את נוכחותם של בכירים מעולם החינוך היהודי, דבר אשר מוסיף נקודת מבט על הפרויקט. השנה הגיעו גידי גרינשטיין מייסד ומנכ"ל של מכון "ראות", הרב דר' מייקל מרמר סגן נשיא של HUC ועוד. "הבאתם של גורמים בכירים מחוץ לארגון נועד לעזור לעמיתים לעשות את הצעד הראשון שלהם החוצה ולהפגיש אותם באופן מוחשי יותר עם השטח" כך אומרת אביגיל דאובר-שטרן, מנהלת תכנית עמיתי ירושלים.

דאובר-שטרן מסכמת את שנת הלימודים והתהליך שכל עמית עבר ואומרת כי "עליהם לזכור את השיח והכלים שניתנו להם במהלך השנה, כי הפרויקט המסכם הוא רק ההתחלה. זוהי תחילתה של העבודה לשמה באו".

לקריאה אודות תכנית עמיתי ירושלים לחצו כאן