ב-9 במרץ התקיים ערב דיון, בשיתוף מרכז שז"ר, שעסק בשאלות כיצד והאם יש ללמד נושאים בהיסטוריה אשר עשויים להיתפס כבעייתיים, מעוררי מחלוקת או פוגעים בזהות הדתית או הלאומית.

הדיון עסק בשאלות של תהליכי עיצוב זהות בקרב בני נוער ובהשלכות למידת "היסטוריה מורכבת" על מדיניות מערכת החינוך בהקשר של מהו התוכן שראוי להידון בכיתה והאם יש להמנע מתכנים מסויימים? מה משקלם הראוי של תכנים מורכבים בתכנית הלימודים? מה ראוי להיכנס לתכנית לימודים פורמאלית, ומה ראוי לדיון עצמאי על ידי כל מורה או מחנך? כיצד מאזנים בין דרישות מבחני הבגרות לעומת הצורך ללמוד הסטוריה בצורה מעמיקה, מרחיבה ומורכבת?
ערב הדיון התקיים בהשתתפות הסטוריונים, קובעי מדיניות במערכת החינוך, מורים להסטוריה וכותבי תכניות לימודים.